Quels indicateurs pour monitorer mon climat scolaire ?

Atelier directions - Canton du Jura

Gérard Aymon et Nicolas Bressoud, HEP Valais

9 décembre 2025

Quels indicateurs pour monitorer mon climat scolaire ?

Atelier directions - Canton du Jura


De la gestion de crise à la construction de la santé scolaire


Gérard Aymon et Nicolas Bressoud, HEP Valais | 9 décembre 2025

Question d’entrée 🤔

Levez la main si vous avez déjà été surpris par une crise dans votre école qui semblait “sortir de nulle part”

Et si la surprise pouvait être évitée ?

Ce que vous mesurez déjà


Vos indicateurs actuels :

  • 📊 Nombre d’incidents violents
  • 📉 Taux d’absentéisme
  • ⚠️ Sanctions disciplinaires
  • 📞 Plaintes de parents
  • 🚨 Signalements divers


Le problème : Ces indicateurs vous disent QUAND ça va mal… mais arrivent trop tard.

L’analogie médicale 🏥

Imaginez un médecin qui ne regarde QUE votre température :


🌡️ Température élevée → Vous êtes malade

✅ Température normale → Vous êtes en bonne santé


Pourtant…

La température n’indique que la fièvre.
Elle ne dit rien sur votre tension, votre cholestérol, votre condition physique, votre sommeil, votre alimentation…

Le problème du thermomètre unique


Vos indicateurs actuels = le thermomètre

Ils mesurent la “fièvre” de l’école (violence, absentéisme, conflits)

Mais ils ne vous disent pas :

  • Si vous êtes EN TRAIN de construire un climat sain
  • QUOI faire avant que ça dérape
  • Si vos actions de prévention fonctionnent vraiment
  • Où concentrer vos efforts

Alors la question devient…


Comment savoir si je suis EN TRAIN de construire un climat sain ?


C’est ça qu’on va travailler aujourd’hui.

Les 3 types d’indicateurs


NIVEAU 1 : ALERTE

→ Ce qui ne va pas (la fièvre)
→ Vous les connaissez déjà


NIVEAU 2 : SANTÉ

→ Ce qui fonctionne bien (les analyses)
→ Vous ne les mesurez probablement pas


NIVEAU 3 : VITALITÉ

→ Ce qui nourrit le système (l’hygiène de vie)
→ Vous ne savez peut-être pas qu’ils existent

Niveau 1 : Indicateurs d’ALERTE 🚨

Ce que vous mesurez peut-être déjà :

  • 🥊 Incidents violents (bagarres, agressions)
  • 📉 Absentéisme / Décrochage
  • ⚠️ Sanctions disciplinaires
  • 📞 Conflits avec parents
  • 🚨 Signalements divers


Le problème : Ils arrivent trop tard. C’est déjà la crise.

Vous êtes en mode pompier, pas en mode architecte.

Niveau 2 : Indicateurs de SANTÉ 💚

Ce que vous devriez AUSSI regarder :

  • 🛡️ Les élèves se sentent-ils en sécurité ?
  • 🤝 Les relations prof-élèves sont-elles bonnes ?
  • 🙋 Les élèves participent-ils activement ?
  • ⚖️ Se sentent-ils traités équitablement ?
  • 🏫 Ont-ils un sentiment d’appartenance ?


Pourquoi c’est crucial :
Ces indicateurs PRÉDISENT les problèmes du niveau 1.

→ Vous voyez venir les problèmes avant qu’ils éclatent.

Niveau 3 : Indicateurs de VITALITÉ 🌱

Ce qui nourrit vraiment le système :

  • 😊 Bien-être des élèves ET des enseignants
  • 💪 Efficacité collective de l’équipe
    (“Ensemble, on est capables de…”)
  • 🤗 Qualité du soutien entre collègues
  • 🎯 Sens donné au travail
  • ⚡ Engagement et motivation


Pourquoi c’est la FONDATION :
Sans vitalité, tout s’effrite progressivement.

→ C’est ce qui rend votre école résiliente face aux crises.

La pyramide du climat scolaire

⬇ PRÉDICTEURS : Les niveaux 2 et 3 prédisent le niveau 1

Un cadre reconnu internationalement 🌍

Ces 3 niveaux s’inspirent du cadre WHO “Health Promoting Schools”

Le cadre WHO identifie 6 facteurs clés pour une école promotrice de santé :

  1. Politiques saines → Nos niveaux 1-2
  2. Environnement physique sain → Niveau 2
  3. Environnement social positif → Niveaux 2-3
  4. Liens avec la communauté → Niveau 3
  5. Compétences pour la vie → Niveaux 2-3
  6. Services de santé → Niveau 2

L’approche globale (whole school approach) montre que tout est lié :
le bien-être des enseignants, la qualité de l’environnement, les relations, et l’engagement communautaire construisent ensemble un climat scolaire sain.

Ce qui entrave ce développement… ⚠️


La plupart des écoles surveillent uniquement le NIVEAU 1

C’est comme regarder la fumée pour savoir si le feu est allumé.


🔥 → 💨


Mais le feu était allumé depuis longtemps…
On l’a aperçu trop tard.


OK, au boulot. 💪

Votre mission pour l’atelier 🎯


En équipe de 3-4 personnes, vous allez construire VOTRE tableau de bord minimal :

  • ✅ Minimum 1 indicateur par niveau (alerte, santé, vitalité)
  • ✅ Maximum 6-8 indicateurs au total (sinon vous ne le ferez jamais)
  • ✅ Réaliste = vous pouvez vraiment le mesurer avec vos ressources
  • ✅ Actionnable = vous savez qui fait quoi et quand


Vous avez 40 minutes de travail en groupe.

→ Slide suivante : le menu des indicateurs possibles

C’est à vous ! ⏱️


40 minutes de travail en sous-groupes


Supports à disposition :

  1. Canevas de travail A3 (à remplir)
  2. Cette présentation (consultable en ligne)
  3. Fichier Excel “Starter Kit” (exemple)


On fait un point ensemble dans 40 minutes pour les restitutions

Restitutions 📊


Chaque groupe présente (2-3 min) :

  1. Vos 6-8 indicateurs choisis (répartition par niveau)
  2. POURQUOI vous les avez choisis
  3. QUI va mesurer QUOI et QUAND
  4. Votre premier indicateur à tester


L’objectif : Voir les convergences et les innovations intéressantes entre les groupes.

Ce que vous allez découvrir 🔍


En mesurant les NIVEAUX 2 et 3, vous allez :

  • Voir les problèmes AVANT qu’ils éclatent (prédiction)
  • Savoir si vos actions de prévention fonctionnent vraiment (évaluation)
  • Identifier où concentrer vos efforts (priorisation)
  • Mobiliser vos équipes avec des DONNÉES, pas juste des impressions (légitimité)
  • Piloter en regardant devant, pas seulement dans le rétroviseur (proactivité)


Bref : Moins de “pompier” et plus d’“architecte”.

Votre prochain pas 👣


D’ici notre prochaine rencontre


Testez AU MOINS 1 indicateur du niveau 2 ou 3


On fera le point ensemble lors du prochain rendez-vous.

Ressources à votre disposition 📚

Cette présentation en ligne :
→ Consultable à tout moment
→ Contient tout le menu détaillé des indicateurs


Documents complémentaires :

  • 📊 Fichier Excel “Tableau de bord minimal”
    Scores automatiques, saisie simplifiée, exemples pré-remplis

  • 📋 Questionnaires validés
    à venir…

Conclure 💡


On ne peut pas améliorer
ce qu’on ne mesure pas.


Mais surtout :


On ne peut pas PRÉVENIR
si on ne mesure que les CONSÉQUENCES.


Vous avez des outils pour voir autrement. 🎯

Merci pour votre engagement ! 🙏


Questions ? Clarifications ?



Gérard Aymon et Nicolas Bressoud

HEP Valais

gerard.aymon@hepvs.ch et nicolas.bressoud@hepvs.ch